[창의 · 공감 교육으로 미래지향적 교육과정 운영]
| 추진 과제 | 세부 추진 내용 |
|---|---|
| 교육과정 운영의 충실 | • 교육과정 운영의 충실- 유아가 흥미를 가지고 자발적이고 지속적으로 참여할 수 있는 창의적 체험 · 놀이중심의 교육과정 편성 운영- 3,4,5세 누리과정의 조화로운 교육과정 운영- 사회문화의 관심과 다양성존중 실천- 전통문화교육• 다문화어울림 교육 |
| 누리과정 강화를 통한 인성교육 내실화 | • 튼튼한 몸과 창의적 역량 기르기-놀이문화 조성, 놀이시간확보• 자율적이고 밝고 명랑한 성품함양-가정과 연계한 기본생활습관• 범 교육과정 주제와 생활주제의 연계통합 운영 |
| 생각하는 힘을 기르는 창의성 교육 | • 생각하는 힘을 기르는 책사랑 생각 쑥쑥- 금요일 학교도서관에서 책 찾기, 책 빌리기- 주1회 운영- 독서퀴즈대회(연1회)• 우리 것을 알고 즐기는 전통문화교육- 문화체험활동, 전통 체험의 날 운영• 유아의 발달과 흥미에 맞는 경제교육활동전개- 주제와 연계한 경제교육활동(시장견학, 알뜰바자회)• 농장견학과 놀이문화로 튼튼한 몸 기르기(녹색성장교육)• 다문화 어울림 교육 (한중문화)- 체험중심 다문화 이해교육• 세계로 뻗어가는 글로벌 외국어 교육 |
| 생활중심 안전교육 | • 안전점검의 날(매월 4일)- 유치원 생활안전교육 7대 표준안에 의거 안전교육 51차시 운영: 생활안전교육(12시간,2회), 교통안전교육(11시간,2회), 약물. 사이버중독 예방교육(10시간,2회), 폭력예방 및 신변안전교육(8시간,2회), 재난대비 안전교육(6시간,3회), 직업안전교육(2시간,1회), 응급처치교육(2시간,1회), |
[연간교육 활동 계획]
| 월 | 생활주제 | 주 | 주 제 | 비 고 |
|---|---|---|---|---|
| 3 | 유치원과 친구 | 2 | · 유치원의 환경 | |
| 3 | · 유치원의 친구 | |||
| 4 | · 함께 만드는 유치원 | |||
| 5 | · 봄 날씨 알기 | |||
| 4 | 봄 | 1 | · 봄 풍경 즐기기 | |
| 2 | · 따뜻한 봄 지내기 | |||
| 3 | · 동물과 봄의 생활 | |||
| 4 | · 식물과 봄의 생활 | |||
| 5 | 나와 가족 | 1 | · 나의 몸과 마음 | |
| 2 | · 소중한 나 | |||
| 3 | · 소중한 가족 | |||
| 4 | · 가족의 생활과 문화 | |||
| 5 | · 우리 동네 모습과 생활 | |||
| 6 | 우리 동네 | 1 | · 우리 동네 사람들 | |
| 2 | · 우리 동네 전통과 문화 | |||
| 환경과 생활 | 3 | · 물, 흙과 우리 생활 | ||
| 4 | · 공기, 빛, 소리와 우리 생활 | |||
| 7 | 건강과 안전 | 1 | · 여름 날씨와 풍경 | |
| 2 | · 더운 여름 나기 | |||
| 여름 | 3 | · 깨끗한 나와 환경, 운동과 휴식 | ||
| 4 | · 안전한 놀이와 생활, 여름방학 | |||
| 8 | 여름 | 4 | · 즐거웠던 여름방학 | |
| 9 | 우리나라 | 1 | · 우리나라의 생활 | |
| 2 | · 우리나라의 놀이 | |||
| 3 | · 우리나라의 명절 | |||
| 4 | · 우리나라의 역사와 자랑거리 | |||
| 세계 여러 나라 | 5 | · 세계 여러 나라 사람들의 생활 | ||
| 10 | 1 | · 세계 여러 나라의 문화유산 | ||
| 교통기관 | 2 | · 교통기관의 종류 | ||
| 3 | · 교통기관의 변천과정과 구조 | |||
| 4 | · 교통통신과 교통생활 | |||
| 11 | 가을 | 1 | · 풍성한 가을 | |
| 2 | · 가을 동산 즐기기(나무와 나뭇잎) | |||
| 생활도구 | 3 | · 다양하고 편리한 생활 | ||
| 4 | · 도구를 움직이는 힘과 미디어 | |||
| 12 | 겨울 | 1 | · 겨울 날씨와 우리의생활 | |
| 2 | · 추운 겨울나기 | |||
| 3 | · 신나는 겨울놀이 | |||
| 4 | · 신나는 겨울방학 | |||
| 2 | 유치원을 돌아보며 | 4 | · 즐거웠던 여름방학· 졸업(수료)를 축하해요 |
– 기본운동 능력과 건강하고 안전한 생활습관을 기른다.
– 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 기른다.
– 아름다운에 관심을 가지고 예술경험을 즐기며, 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
– 호기심을 가지고 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적, 과학적 문제해결 능력을 기른다.
– 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어사용 습관을 기른다.
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